Apostrofació i préstecs no adaptats

Hem estudiat l'ortografia de l'apòstrof. Per tant, ara sabem que no apostrofem davant de préstecs o paraules provinents d'altres llengües no adaptats (la indústria de Hollywood o el Hamlet de Shakespeare) i sí que ho fem en els casos en què la paraula d'origen estranger ha estat adaptada.
La qüestió, doncs, és saber si ho ha estat o no. Ja vam dir que allò que hem de fer és consultar-ho.
Primer de tot, al diccionari:

L'hoquei patins és un esport minoritari.

L'esmòquing et parava molt bé!

Però com que els diccionaris van sempre per darrere de l'ús que les persones fem de la llengua, també tenim altres opcions: la premsa escrita o el centre de terminologia.

Per cert, a propòsit de la premsa escrita i d'anar per davant del diccionari, mireu.

Lliges?

Després de valorar les dades de l'enquesta sobre els vostres hàbits culturals que vam fer en la primera sessió de tutoria he de dir-vos que estic totalment d'acord amb tots vosaltres quan afirmeu que la lectura és beneficiosa. Ara bé, allò que em crida moltíssim l'atenció és que els únics beneficis que en destaqueu són fets com l'augment del vocabulari o la comprensió lectora.

És cert, llegir millora aquestes destreses. Jo, en canvi, crec que el més important de la lectura és tot el que fa per nosaltres; com ens canvia. Mireu, a continuació us deixe diversos testimonis de joves francesos referits a la seua relació amb els llibres, recollits per una prestigiosa antropòloga, que expliquen ben clarament el que jo voldria dir:

El que habla en primer lugar es un muchacho de dieciséis años; se llama Fethi, y dice: "La biblioteca es una caja de ideas, una caja de sorpresas. Cuando yo era pequeño, cada vez que iba y luego salía, tenía la sensación de haber descubierto algo, me sentía más grande. Mediante la lectura uno se desarrolla, tiene un modo de vida diferente al de los demás, se vuelve diferente. La biblioteca es como el agua". Algo parecido sucede en el caso de Afida, quien tiene la misma edad: "Es como si los libros me hubieran hecho crecer. La biblioteca es mi segundo hogar, donde me encuentro en mí misma..." (...) Finalizo con Matoub, estudiante de letras de veinticuatro años: "Leo no para evadirme, porque no es posible evadirse. Voy a hacer una frase de escritor: leo para aprender mi libertad"

Quines sensacions, no?

La notícia

Fes una ullada a aquestes pàgines de mitjans de comunicació:

• Ràdio Televisió Valenciana
• Vilaweb

Tria una notícia de les que hi trobaràs.
A continuació, has d'analitzar-la tot seguint el següent esquema:

• En quina mesura s'ajusta al concepte de notícia?
• Com està estructurada? És a dir, localitza les parts de la notícia que hem estudiat a classe (pots copiar-les si es tracta d'una frase breu o assenyalar les línies que ocupa, per exemple: dins del cos, trobem la resposta al PER QUE? en el segon paràgraf, entre les línies 8 i 11, quan diu...)
• Fixa't en el registre o nivell de llengua. A quin dels que hem treballat s'ajusta? Justifica amb exemples la teua resposta.

El resultat d'aquest exercici ha de ser un text que tu redactes en el qual dónes resposta raonada i justificada als punts anteriors, i recorda:

• Copia la notícia o l'enllaç a aquesta en el full on hages fet l'activitat perquè jo sàpiga sobre quina notícia has treballat.
  
• L'activitat pot ser enviada al correu electrònic que trobareu a l'inici de la barra lateral d'aquest blog o la podeu entregar a classe abans del dimecres 26 de setembre.
  

Què és això?

Això és un blog.
Aquest blog es crea com a recurs formatiu i de suport acadèmic per a tot el meu alumnat.
Es tracta d'una eina que desenvoluparà, si més no a l'inici, les funcions de:

• Tauler informatiu: hi trobareu informació acadèmica i relacionada amb el funcionament i les activitas del centre o dels vostres grups; dates de lliurament de treballs, d'exàmens, de presentació de llibretes, etc.
• Tauler d'anuncis: s'hi penjarà tota mena d'informació relacionada amb activitas culturals, formatives o d'esbarjo de Xirivella i els voltants de què en tinguem notícia.
• Pissarra: el blog contindrà activitats complementàries a les de l'aula.
• Plataforma d'opinió: s'hi tractaran qüestions relacionades amb la vida i la convivència del centre, o temes vinculats amb el treball i la reflexió de l'aula.
• Inventari de recursos lingüístics, literaris i d'alguna altra mena que us ajudaran en la vostra tasca diària.

Aquest és un blog obert als vostres comentaris.
D'altra banda, a la barra lateral trobareu la meua adreça de correu electrònic, podeu fer-la servir si teniu qualsevol dubte o consulta.